МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Комитет по образованию Бердюжского муниципального округа
МАОУ СОШ с. Бердюжье
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «География»
для обучающихся 9 классов (с интеллектуальными нарушениями, вариант 1)
с. Бердюжье
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе программы специальной
(коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В.
Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва:
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2024 г. – Сб. 1;
Программа рассчитана на 68 часов
Цели и задачи обучения географии:
Цель:
всестороннее развитие учащихся со сниженной мотивацией к познанию,
расширить кругозор об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные:
Дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве
России, зарубежных стран, своего края.
Показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и
бытом разных народов.
Помочь усвоить правила поведения в природе.
Воспитательные:
Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию.
Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с миром профессий,
распространенных в нашем регионе.
Коррекционно - развивающие:
Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинноследственные зависимости.
Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.
Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Общая характеристика учебного предмета.
География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет
большое значение для всестороннего развития учащихся, детей с ограниченными
возможностями здоровья. Географический материал в силу своего содержания обладает
значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности
детей с ограниченными возможностями здоровья: они учатся анализировать, сравнивать
изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости, наблюдать
за изменениями в природе. Работа с символическими пособиями, каким является
географическая карта, способствует развитию абстрактного мышления. Систематическая
словарная работа на уроках географии расширяет словарный запас детей, помогает им
правильно употреблять новые слова в связной речи. Изучение географии нашей страны
и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть
природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.
Используемые методы обучения и формы организации учебной деятельности:
Формы организации учебного процесса – урок, беседа
Формы учебной деятельности – индивидуальная.
Виды и формы контроля: текущий контроль осуществляется на уроках в форме устного
опроса, письменных проверочных работ.
Технологии обучения:
- личностно-ориентированное обучение
- здоровьесберегающие технологии
Межпредметные связи.
Изучение географии в 9 классе тесно связано с обществознанием, а так же материалами
курса истории, экономики, экологии, математики, литературы, природоведения,
изобразительного искусства для создания целостной картины мира, комплексного
изучения объектов и процессов в географии.
Место учебного предмета в учебном плане
Общее количество часов, отводимое на изучение курса «География» 9 класса - 68 часов
из расчета 2 часов в неделю.
Ценностные ориентиры содержания курса «География» 9 класс
Методологической основой программы курса являются на взаимодействии научного,
гуманистического, аксиологического, культурологического, личностно-деятельностного,
историко-проблемного, интегративного подходов, на взаимосвязи глобальной,
региональной и краеведческой составляющих.
Обоснование выбора УМК:
Учебник авторов Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина; География, 9 класс предназначен для
обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований
адаптивной основной общеобразовательной программы в предметной области
«Естествознание». Методический аппарат представлен вопросами и заданиями, которые
размещены до и после каждой статьи и предполагают разную степень сложности. УМК
утвержден на заседании методического объединения учителей естествознания
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для
учебного предмета «География» являются умения:
- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;
- пересказывать материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;
- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
- логические умения (сравнение, обобщение, абстрагирование);
Подбор материала в 9 классе (“География материков и океанов”) предусматривает
углубление, систематизацию и обобщение знаний о материках и океанах. Здесь изучение
вопросов физической, экономической и социальной географии разных стран должно
рассматриваться в тесной взаимосвязи, а природа изучаться как среда обитания и
жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства.
Компактное изучение этих стран дает возможность рассказать о распаде
монополизированного государства, на данном материале проанализировать последствия,
повлиявшие на углубление экономического кризиса и на усугубление национальных
проблем. Следует отметить на экономические и культурные контакты с этими
государствами.
В процессе изучения стран Евразии предусматривается просмотр видеофильмов о
природе, достопримечательностях изучаемой страны, культуре и быте ее народа.
Изучение стран Евразии строится по плану:
1. Географическое положение.
2. Государственный строй, символика.
3. Климат, рельеф, флора и фауна.
4. Хозяйство, население.
5. Столица, крупные города.
6. Достопримечательности.
Заканчивается курс географии 9 класса региональным обзором. В процессе изучения
Ростовской области, учащиеся систематизируют знания о природе родного края,
знакомятся с местными экономическими проблемами, узнают о профессиях, на которые
имеется спрос в нашем автономном округе. Уделяется внимание изучению социальных,
экологических и культурных аспектов. Рассмотрение вопросов истории, этнографии,
национальных и региональных культурных традиций будет способствовать воспитанию у
учащихся патриотических чувств.
Программа рассчитана на 68 часов-2 часа в неделю
Содержание учебного материала
ВВЕДЕНИЕ (1 час) Работа с политической картой Евразии. Обзор государств
континента.
Практическая работа №1 «Обозначение на к/к государств Западной Европы, их
столиц»
ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА (7 часов) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Обычаи, культура и традиции страны.
ЮЖНАЯ ЕВРОПА (4 часа) Географическое положение. Столица. Крупные города.
Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №2 «Обозначение на к/к государств Южной Европы, их столиц»
СЕВЕРНАЯ ЕВРОПА (3 часа) Географическое положение. Столица. Крупные города.
Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №3 «Обозначение на к/к государств Северной Европы, их
столиц»
ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА (12 часов) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №4 «Обозначение на к/к государств Восточной Европы, их
столиц»
ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ (6 часов) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №5 «Обозначение на к/к государств Центральной Азии, их
столиц»
ЮГО-ЗАПАДНАЯ АЗИЯ (7 часов) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №6 «Обозначение на к/к государств Юго-Западной Азии, их
столиц»
ЮЖНАЯ АЗИЯ (2 часа) Географическое положение. Столица. Крупные города.
Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции. Практическая
работа №7 «Обозначение на к/к государств Южной Азии, их столиц»
ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ (6 часов) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №8 «Обозначение на к/к государств Восточной Азии, их столиц»
ЮГО-ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ (2 часа) Географическое положение. Столица. Крупные
города. Политическое устройство. Население. Природные условия. Полезные ископаемые.
Развитие промышленности и с\х. Население, культура, обычаи и традиции.
Практическая работа №9 «Обозначение на к/к государств Юго-Восточной Азии, их
столиц»
РОССИЯ (4 часа). Географическое положение. Столица. Политическое устройство.
Население. Природные условия. Полезные ископаемые. Развитие промышленности и с\х.
Практическая работа №10 «Обозначить на к/к границы России»
СВОЙ КРАЙ (13 часов) Практическая работа №11«Обозначение полезных
ископаемых на карте» Практическая работа №12 «Обозначение на к/к внутренних вод
области» Практическая работа №13 «Зарисовать и подписать растения и животных,
занесенных в Красную книгу Ростовской области»
V. Требования к уровню подготовки учащихся:
учащиеся должны знать:
Географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых
государств Евразии.
Границы, государственный строй и символику России.
Особенности
географического
положения
своей
местности,
типичных
представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране
природы в своем крае, правила поведения в природе, меры безопасности при
стихийных бедствиях.
учащиеся должны уметь:
Находить на политической карте Евразии, изучаемые государства и их столицы.
По иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города
Евразии.
Показать Россию на политических картах мира и Евразии.
Находить свою местность на карте России (политико-административной,
физической и карте природных зон)
Давать не сложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов
своей местности , давать краткую историческую справку о прошлом своего края.
Называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические
памятники своего края.
Правильно вести себя в природе.
Критерии и нормы оценки достижений обучающихся
Знания учащихся, обучающихся по программам специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида, оцениваются в установленном в образовательном
учреждении порядке.
Наряду с критериями оценки возникает вопрос и о том, какой объем реализуемых
знаний считать удовлетворительным. Какой показатель наиболее соответствует
адекватной оценке сформированных знаний у детей с умственной отсталостью? И.М.
Бгажнокова, ссылаясь на многочисленные психолого-педагогические исследования,
посвященные особенностям усвоения русского языка, математики и других предметов
данными учащимися, рекомендует следующую систему оценивания:
Оценка
% выполнения заданий
удовлетворительно
35 – 50%
хорошо
50 – 65%
очень хорошо
Свыше 65%
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Часы
Содержание урока, словарь
Выполнение
практической
части программы
Домашнее задание
1
Работа с
Евразии.
континента.
Практическая
работа
№1 «Обозначение на к/к
государств Западной Европы,
их столиц»
с. 3-4
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Обычаи, культура и традиции страны.
Работа с политической
физической картой
с. 5-10
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Обычаи, культура и традиции страны.
Работа с политической
физической картой
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
Работа с политической
физической картой
и
с. 22-26
Работа с политической
физической картой
и
с. 27-31
Работа с политической
физической картой
и
с..31-35
I
1Евро Политическая
карта
па
Государства Евразии.
Евразии.
II
географическое
Западн Великобритания:
ая
положение, природа, экономика.
Европа
2
Великобритания: население, культура,
обычаи и традиции.
Франция: географическое положение,
природа, экономика.
1
5
Франция: население, культура, обычаи
и традиции.
1
6
Германия.
1
7
Австрия.
1
8
Швейцария
1
3
4
1
политической картой
Обзор
государств
и
Работа с картой населения
с. 11-14
и
Работа с картой населения
с. 15-18
с. 18-22
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
III
9
Королевство Испания, Португалия.
Южная
Европа
1
10
Италия: географическое положение,
природа, экономика.
1
11
Италия: население, культура, обычаи и
традиции.
1
12
Греция.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Политическое
устройство.
Население. Природные условия.
Полезные ископаемые. Развитие
промышленности и с\х.
Крупные
города.
Население,
культура, обычаи и традиции.
Народные праздники.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№2 «Обозначение на к/к
государств Южной Европы,
их столиц»
с. 36-41
Работа с политической
физической картой
и
с. 42-44
Работа с политической
физической картой
и
с. 44-48
Работа с политической
физической картой
и
с. 48-52
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
Практическая
работа
№3 «Обозначение на к/к
государств Северной Европы,
их столиц»
с. 55-58
Работа с политической
физической картой
с. 58-61
IV
13
Королевство Норвегия.
Северн
ая
Европа
14
Королевство Швеция.
1
1
и
15
Финляндия.
1
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
и
с. 62-65
Практическая
работа
№4 «Обозначение на к/к
государств
Восточной
Европы, их столиц»
с. 68-74
Работа с политической
физической картой
и
с. 74-77
Работа с политической
физической картой
и
с. 78-81
Работа с политической
физической картой.
и
с. 82-84
Работа с политической
физической картой
V
16
Польша, Чехия, Словакия.
Восточ
ная
Европа
1
17
Венгрия.
1
18
Румыния, Болгария.
1
19
Сербия и Черногория.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
20
Албания.
1
21
Эстония.
1
22
Латвия.
1
23
Литва.
24
Белоруссия.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
Работа с политической
физической картой
и
с. 84-87
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 87-91
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 91-94
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 95-98
25
Украина.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 99-102
26
Республика Молдова.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 103-105
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№5 «Обозначение на к/к
государств
Центральной
Азии, их столиц»
с. 108-111
Работа с политической
физической картой
и
с. 112-115
Работа с политической
физической картой
и
с. 116-119
VI
27
Казахстан.
Центра
льная
Азия
28
Узбекистан.
1
29
Туркмения.
1
30
Киргизия.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 120-123
31
Таджикистан.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 123-127
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№6 «Обозначение на к/к
государств
Юго-Западной
Азии, их столиц»
с. 127-132
Работа с политической
физической картой.
и
с. 133-136
Работа с политической
физической картой
и
с. 136-139
VII
32
Грузия.
Югозападн
ая
Азия
33
Азербайджан
1
34
Армения.
1
35
Турция.
1
36
Республика Ирак.
1
37
Исламская Республика Иран.
1
38
Афганистан.
1
VIII
39
Индия: географическое
Южна природа, экономика.
я Азия
40
положение,
1
Индия: население, культура, обычаи и
традиции.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 140-143
Работа с политической
физической картой
и
с. 144-146
Работа с политической
физической картой
и
с. 147-149
Работа с политической
физической картой
и
с. 149-151
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№7 «Обозначение на к/к
государств Южной Азии, их
столиц»
с. 154-157
с. 157-161
IX
41
Китай: географическое
Восточ природа, экономика.
ная
Азия
положение,
1
42
Китай: население, культура, обычаи и
традици
1
43
Монгольская Народная Республика.
1
44
Корейская Народно-Демократическая
Республика и Республика Корея.
1
45
Япония: географическое положение,
природа, экономика.
1
46
Япония: население, культура, обычаи
и традиции.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№8 «Обозначение на к/к
государств Восточной Азии,
их столиц»
с. 162-166
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Работа с политической
физической картой
и
с. 171-174
Работа с политической
физической картой
и
с. 175-179
Работа с политической
физической картой
и
с. 179-182
с. 167-170
с. 183-185
X
47
Вьетнам. Таиланд.
ЮгоВосточ
ная
Азия
48
1
Лаос, Индонезия.
1
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Географическое положение. Столица.
Крупные
города.
Политическое
устройство. Население. Природные
условия.
Полезные
ископаемые.
Развитие промышленности и с\х.
Население, культура, обычаи и
традиции.
Практическая
работа
№9 «Обозначение на к/к
государств Юго-Восточной
Азии, их столиц»
с. 190-191
Работа с политической
физической картой
и
с. 188-193
работа
на к/к
с. 194-195
49
Контрольная работа
XI
50
Границы России.
Россия
1
1
Географическое
положение.
Столица. Политическое устройство.
Население.
Природные
условия.
Полезные ископаемые. Развитие
промышленности и с\х.
Практическая
№10 «Обозначить
границы России»
51
Россия –
Евразии.
1
Работа с физической картой
России
52
Административное деление России.
1
53
Столица, крупные
Обобщающий урок.
России.
1
«Путешествие»
по
карте
по
сухопутным и морским границам
России.
Субъекты РФ (области, округа,
республики).
«Заочное путешествие» по городам
РФ.
Географическое положение, история
54
Геогра возникновения области
фия
Тюмен
ской
област
и
1
крупнейшее государство
города
Работа с физической картой
России
Работа с физической картой
России
с.199-200
с. 200-202
XII
История возникновения.
поселенцы.
Первые
География
Ростовской области.
С.5-6
55
Рельеф и полезные ископаемые
1
ископаемые
Ростовской
57
58
Почвы
59
Растительный
мир.
растительного мира.
60
Животный мир нашей местности.
1
61
Население области.
1
62
Промышленность.
1
Особенности
развития
промышленности нашего округа
63
Сельское хозяйство.
1
Особенности сельского
Ростовской области..
хозяйства
64
Транспорт.
1
Развитие
транспортной
Ростовской области..
системы
65
Рекреационные ресурсы
1
Рекреационные ресурсы Ростовской
области.
66
Обобщающий урок по теме «Свой
край»
1
1
Практическая
работа
№12 «Обозначение на к/к
внутренних вод Ростовской
области.»
1
Охрана
Практическая
работа
№11«Обозначение полезных
ископаемых на карте»
Климатические
особенности Народные приметы
погоды.
Климат. Предсказания
местным
признакам.
приметы.
Внутренние воды
56
погоды по
Народные
Полезные
области.
1
Почвы Ростовской области.
1
Особенности растительного мира
округа.
Заповедник.
Охрана
растений.
Особенности
животного
мира
Ростовской области.. Заповедники.
Охрана животных.
Особенности национального состава.
Народные традиции.
Практическая
работа
№13 «Зарисовать и подписать
растения
и
животных,
занесенных в Красную книгу
Ростовской области.»
География
Ростовской области.
С.6-22
География
Ростовской области.
С.23-36
География
Ростовской области.
С.37-43
География
Ростовской области.
С.43-48
География
Ростовской области.
С.48-51
География
Ростовской области.
С.51-53
География
Ростовской области.
С.79-90
География
Ростовской области.
С.90-104
География
Ростовской области.
С.105-111
География
Ростовской области.
С.112-116
67
Обобщающий
урок
по
курсу:
«География материков и океанов.
1
Государства Евразии»
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
УМК для учащихся:
1. География 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы: с прил./Т.М.
Лифанова, Е.Н. Соломина. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2025 г
УМК для учителя:
1. География 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы: с прил./Т.М.
Лифанова, Е.Н. Соломина. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2025 г
Электронные приложения к учебникам
1. География. Библиотека электронных наглядных пособий. Комплект цифровых образовательных ресурсов. 6-11-класс Электронное
издание.- Министерство образования и науки РФ. Национальный фонд подготовки кадров. Проект «Информатизация системы образования»
2. Виртуальная учреждение Кирилла и Мефодия. Комплект цифровых образовательных ресурсов
Интернет-ресурсы
- rgo.ru - "RGO.ru" географический портал Планета Земля. - geo.1september.ru - сайт "Я иду на урок географии"
- geo.1september.ru - газета "География"
- my-geography.ru
geo.historic.ru - географический on-line справочник "Страны мира
-afromberg.narod.ru
- geografia.ru - География.ру
- nature.worldstreasure.com - "Чудеса природы"
- basni.narod.ru "Странник"
-http://www, vokug sveta.ru/ Журнал «Вокруг света»
-Журнал «National geographic»
-http://www\. national-geographiс. ru/ngm/ngs/
-http ://www. geografia.ru/ Великие путешественники, мореплаватели и географы
-http://www.rusngo.ru/project/index.shtml Национальное географическое общество
-http://school-collection.edu.ru Материалы Единой коллекции ЦОР.
