Логопед: Водолазова Анастасия Сергеевна

График работы : понедельник – пятница

8:00 - 12:00

Советы логопеда перед началом учебного года:

Общие рекомендации

·       Будьте образцом правильной речи. Говорите чётко, правильно произносите звуки и слова. Не подражайте детской речи и не используйте слова-заменители вроде «ням-ням» вместо «кушать». 

·       Создавайте доброжелательную атмосферу. Хвалите ребёнка за успехи, подбадривайте при трудностях. Не фиксируйте внимание на ошибках, чтобы не вызвать комплекса. 

·       Занимайтесь регулярно, но недолго. Лучше несколько коротких занятий в день, чем одно долгое. Начинайте с 3–5 минут, постепенно увеличивая время до 15–20 минут.

·       Соблюдайте поэтапность. Работа над звуком или навыком идёт последовательно: от подготовительных упражнений (артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения) к постановке звука, его автоматизации в слогах, словах, предложениях и дифференциации (если ребёнок заменяет один звук другим). 

·       Развивайте мелкую моторику. Рисование, лепка, вырезание, игры с мозаикой или конструктором стимулируют работу разных участков мозга и косвенно влияют на речь. 

·       Учите наблюдать, слушать и рассуждать. Это помогает лучше понимать и формулировать мысли.

Советы по работе над речью

·       Развивайте фонематический слух. Учите ребёнка выделять заданные звуки в слове, определять их количество и порядок. Для этого подходят игры: «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [Р]», придумывание слов на определённый звук. 

·       Работайте над артикуляцией. Выполняйте артикуляционную гимнастику перед зеркалом, чтобы ребёнок видел и чувствовал правильное положение губ и языка. 

·       Уделяйте внимание речевому дыханию. Для чёткой речи важна сильная и направленная воздушная струя. Можно играть в игры: дуть на вертушку, пускать мыльные пузыри.

·       Вводите новые звуки в свободную речь. После того как звук поставлен, постепенно переходите к его использованию в слогах, словах, предложениях. 

·        Учите различать смешиваемые звуки. Если ребёнок заменяет один звук другим (например, «С» на «Ш»), покажите, чем отличается положение артикуляционных органов при их произнесении

Советы по учёбе и организации

·       Организуйте удобное рабочее место. Оно должно быть хорошо освещено, без отвлекающих факторов (телевизор, музыкальный центр). Ребёнок должен сидеть прямо, с правильной осанкой.

·       Выбирайте удобные письменные принадлежности. Ручка должна комфортно лежать в руке и не пачкать тетрадь. 

·       Используйте специальные приёмы при письме. Например, письмо с послоговым проговариванием вслух (ребёнок сам себе диктует по слогам и записывает) помогает лучше осознавать звуковой состав слова. 

·       Разбивайте большие задания на части. Это снижает утомляемость и предотвращает негативное отношение к учёбе. 

·       Проверяйте написанное. Попросите ребёнка медленно прочитать написанное вслух. Если он не заметил ошибку, мягко укажите на неё и попросите перечитать слово.

·       Приучайте к чтению. Учите пересказывать прочитанное, обсуждать книги, задавать вопросы по сюжету.