РП_ Спортивные игры_2-3 класс

МАОУ СОШ с.Бердюжье

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Спортивные игры»
модуля по видам спорта «Подвижные игры»
для обучающихся 2- 3 классов

с. Бердюжье 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа
модуля по видам спорта «Подвижные игры» имеет спортивнооздоровительную направленность.
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных
эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Подвижные игры являются одним
из традиционных средств педагогики. В играх ярко отражается образ жизни людей, их
быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой,
ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку,
выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического
воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное
отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа
для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один
из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Подвижные
игры способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной
активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости,
активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный
характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение
положительных эмоций.
По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и
доступны детям.
Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка. Он начинает играть до того,
как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное
влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы,
на формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение
приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно
динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после
напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные
группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в
подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и
доступны восприятию и выполнению.
В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для
самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация
движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в
соответствии с задачей и правилами игры. Приобретённый двигательный опыт и
хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для
последующей спортивной деятельности.
Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки
повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.
Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность,
мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.
Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач,

выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и
препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку,
решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.
Актуальность данной программы в том, что подвижные игры являются
важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из
самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр
лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники
преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее
поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой
деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению
важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках
реализации ФГОС.
Новизна программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание,
способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора,
способствующие освоению культурного наследия народов Поволжья (русских, казахов,
чувашей, мордвы, татар, немцев).
Практическая значимость программы заключается в том, что занятия по ней
способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и
формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического
напряжения после умственной работы на уроках.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа на уровне начального общего образования составлена на
основе требований к результатам освоения программы начального общего
образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты,
сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания и
составлена с
целью
удовлетворения потребностей обучающихся в
физическом развитии и совершенствовании в части, формируемой
участниками образовательных отношений по выбору обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
сформировать у младших школьников мотивацию сохранения и
приумножения здоровья посредством подвижной игры.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Образовательные:
• Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;
• Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;
• Формирование интереса к народному творчеству народов Поволжья.
• Расширение кругозора младших школьников.
Развивающие:
• Развитие познавательного интереса к народным играм, включение их
в познавательную деятельность;
• Развитие активности, самостоятельности, ответственности;
• Развитие статистического и динамического равновесия, развитие
глазомера и чувства расстояния;
• Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.
Воспитательные:
• Воспитание чувства коллективизма;
• Формирование установки на здоровый образ жизни;
• Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным
традициям.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Общее число часов, рекомендованных для изучения модуля 1 час в неделю
в каждом классе): во 2, 3-м классе – 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2 класс
Тема

Основное
содержание
Развитие
ценностного
отношения к
человеческой
жизни

Характеристика деятельности
обучающихся
Знакомятся с правилами поведения на
занятиях, требованиями к обязательному их
соблюдению;

Подвижные игры,
упражнения

Закрепление и совершенствование навыков
бега и ходьбы, умение работать в команде

Подвижные игры,
упражнения

Научатся выполнять правила игры,
соблюдать правила безопасности,
перемещаться в ограниченном
пространстве. Организовывать и проводить
со сверстниками подвижные игры
Навыки, держания, ловли, передачи, броска
мяча

Техника
безопасности во
время занятия
спортом. Цели и
задачи курса.
1ч.
Игры,
упражнения с
элементами
ходьбы и бега
3ч.
Игры,
упражнения с
элементами
прыжков
4ч.
Игры,
упражнения с
мячом
5ч.
Ползание и
лазание
4ч.

Познавательные
беседы, групповые
игры

Игры,
упражнения,
развивающие
равновесие
4ч.
Игры,
упражнения,
развивающие
ориентирование.
Игра в
«Пионербол»
5ч.
Гимнастические
упражнения.
Игры с

Подвижные игры с
Развитие способностей к
приседанием
дифференцированию параметров движения,
ориентирование в пространстве

Подвижные игры,
упражнения с
мячом

Контролировать и оценивать процесс и
результат своей деятельности. Уметь
договариваться о распределении ролей в
совместной деятельности.
Познавательные
Активное включение в общее и
беседы, групповые
взаимодействие со сверстниками на
игры
принципах уважения и
доброжелательности. Концентрация воли
для преодоления физических нагрузок
Коллективные
Самостоятельно выделять и формулировать
игры
познавательную цель, оценивать взаимное
поведение при перемещении, оказывать
взаимопомощь

элементами
гимнастики
4ч.
Игры на свежем
воздухе
3ч.

Подвижные игры
на свежем воздухе

Получат представление об особенностях
игр на улице.
Проявление активности для решения
познавательных задач на свежем воздухе.
Закрепление правил безопасности

3 КЛАСС
Игры с
бегом (7
часов)
Теория. Правила безопасного поведения при проведении
игр с бегом. Техника бега с ускорением, техника равномерного бега. Значение бега в жизни
человека и животных. Лучшие легкоатлеты страны, области, школы.
Практические занятия:
• Комплекс ОРУ на месте. Комплекс ОРУ с рифмованными строчками. Игра
«Совушка». Игра «Вороны и воробьи»
• Комплекс ОРУ в движении. Игра «К своим флажкам». Игра «День и ночь».
• Комплекс ОРУ в колонне по
одному в движении. Игра «Вызов
номеров»
• Комплекс ОРУ для
укрепления мышц ног. Игра
«Змейка».
Игра «Челнок».
• Комплекс ОРУ на месте.
Игра «Пустое место». Игра
«Филин и пташки»
• Комплекс ОУР в движении.
Игра «Пятнашки с домом». Игра
«Прерванные пятнашки». Игра
«Круговые пятнашки»
• Комплекс ОРУ в колонне по
одному в движении. Игра
«Круговые пятнашки». Игра
«Ловушки в кругу».
Игра «Пустое место». Игра «Много троих, хватит двоих».
Упражнения с предметами. Игра «Невод». Игра «Колесо»
• Комплекс ОРУ на месте. Игра «Два мороза». Игра «Воробьи-попрыгунчики».
Игры с прыжками (7 часов)
Теория. Правила по технике безопасности при проведении игр с прыжками.
Профилактика детского травматизма. Для чего человеку важно уметь прыгать. Виды
прыжков. Развитие координации движений в прыжках со скакалкой.

Практические занятия:
• Комплекс ОРУ. Игра «Салки на одной ноге». Игра « Воробушки».
• Комплекс упражнений с длинной скакалкой. Игра «Удочка». Игра «Кто выше»
• Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Прыжки в приседе». Игра «Пингвины с мячом».
• Комплекс ОРУ с короткой скакалкой. Игра «Поймай лягушку». Игра «Прыжки с
поворотом».
• Комплекс ОРУ. Игра « Воробушки и кот». Игра «Дедушка – рожок».
• Комплекс ОРУ. Игра « Переселение лягушек». Игра «Лошадки».
• Комплекс ОРУ. Игра « Петушиный бой». Игра «Борьба за прыжки».
• Комплекс ОРУ. Игра « Солка на одной ноге». Игра «Кто первый?».
Игры с мячом (7часов)
Теория. Правила техники безопасности при игре с мячом. Разучивание считалок.
Практические занятия:
• Совершенствование координации движений. Игра « Передал – садись». Игра
«Свечи».
• Развитие глазомера и чувства
расстояния. Передача мяча.
Метание мяча Игра «Охотники и
утки». Игра «Сбей мяч»
• Укрепление основных мышечных групп; мышц рук и плечевого пояса. Игра «Рак
пятится назад». Игра «Скорый поезд».
• Обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.
Броски и ловля мяча. Игра «Кто самый меткий». Игра «Не упусти мяч».
• Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мячик кверху». Игра «Свечи ставить»
• Комплекс ОРУ с
большими мячами. Игра
«Перебрасывание мяча» Игра
«Зевака». Игра «Летучий
мяч».
• Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Выбей мяч из круга». Игра «Защищай
город».
• Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Гонка мячей». Игра «Попади в цель». Игра
«Русская лапта»
Эстафеты (6 часов)
Теория. Значение слова эстафета. Правила безопасного поведения при проведении эстафет.
Разбивание разными способами команд на группы.
Способы деления на
команды. Считалки.
Практические занятия:
• Веселые старты
• Эстафеты «Бег по кочкам», «Бег сороконожек».
• Эстафеты «Рак пятится назад», «Скорый поезд».

•
•
•
•
•

Эстафеты «Чемпионы скакалки», «Вьюны».
Эстафеты «Стрекозы», «На новое место».
Эстафеты « Передал – садись», «Мяч среднему», «Парашютисты», «Скакалка под
ногами», «Тачка».
Эстафета «Челночный бег», «По цепочке», «Вызов номеров», «Дорожки», «Шарик
в ложке».
Эстафета «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя», «Нитки
наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд».

•

Народные игры (7 часов)
Теория. История изучения и организации игр. Знаменитые собиратели и организаторы игр.
Игровая терминология. Материальная и духовная игровая культура. Организация и
проведение игр на праздниках.
Практические занятия:
• Разучивание народных игр. Игра «Бегунок»
• Разучивание народных игр. Игра «Верёвочка»
• Разучивание народных игр. Игра «Котел»
• Разучивание народных игр. Игра "Дедушка - сапожник"
• Разучивание народных игр. Игра "Горелки".
• Разучивание народных игр. Игра «Гуси - лебеди»
• Разучивание народных игр. Игра «Мотальщицы»
• Разучивание народных игр. Игра "Мишени".

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения
общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки
как хорошие или плохие;
• умение выражать свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметными результатами является формирование универсальных
учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
• определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий во время занятия;
• учиться работать по определенному алгоритму
Познавательные УУД:
умение делать выводы в результате совместной работы класса и
учителя;
Коммуникативные УУД:
• умение оформлять свои мысли в устной форме
• слушать и понимать речь других;
• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах
поведения и общения и следовать им;
• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера
исполнителя).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№ Наименование разделов и тем
программы
п/п
1.
Вводное теоретическое
занятие

Кол-во
часов
всего

Формы внеурочной
деятельности

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

- Соревнования;
- подвижные и
спортивные игры;
- эстафеты;
- «Веселые старты»;
-эстафета с мячами,
скакалками;
- развитие
скоростно-силовых
способностей.

https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-isport/library/2013/03/18/instruktsiya-dlyauchashchikhsya-po-meram-bezopasnosti

Игры, упражнения с
элементами ходьбы и бега

Игры, упражнения с
элементами прыжков

Игры, упражнения с
мячом

Ползание и лазание

https://infourok.ru/tehnika-lazanya-vidilazanya-metodika-obucheniya-3362418.html

Игры, упражнения

https://nsportal.ru/detskiy-

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyyobraz-zhizni/2021/10/20/kartotekapodvizhnyh-igr-s-hodboy-i-begom-dlya-detey
https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyyobraz-zhizni/2020/06/26/podvizhnye-igry-spryzhkami
https://nsportal.ru/detskiysad/fizkultura/2022/02/18/igry-i-uprazhneniyas-myachom

развивающие равновесие
7

Игры, упражнения
развивающие
ориентирование. Игра
«Пионербол».
Гимнастические
упражнения. Игры с
элементами гимнастики.
Игры на свежем воздухе.

sad/fizkultura/2019/07/01/igry-i-uprazhneniyav-ravnovesii

https://multiurok.ru/files/igry-i-uprazhneniiana-orientirovku-v-prostranstve.html

https://multiurok.ru/files/podvizhnyie-ighry-seliemientami-ghimnastiki.html

https://www.pravmir.ru/60-igr-na-svezhemvozduhe/

Общее количество часов по 34
программе
3 КЛАСС

№
п/
п

Наименовани Количество часов
е разделов и
Всег
Контрольны
тем
о
е работы
программы

Практически
е работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы